我省教育系統积極推進家庭教育指導工作

　　家校共育，護航“花朵”成長

　　“家長可以幫助孩子一起回顧假期生活，檢查作業完成情況，制定新學期學習計劃。同時調整‘生物鍾’，回歸日常狀態。”今年秋季學期開學前，南京家長成長學院推出“學生未入校 家長先開課”――家庭教育系列指導課程，讓家長幫助孩子掌握時間管理方法等，做好入學適應準備。

　　這是我省积極推進家庭教育指導工作的一個縮影。近年來，江蘇教育系統深入學習貫徹習近平總書記關於注重家庭家教家風建設的重要論述，將积極推進家庭教育指導工作作為落實立德樹人的重要舉措，明確學校家庭教育指導內容，健全中小學家庭教育管理體制，構建家校社協同工作網絡，幫助家長建立正確家庭教育觀念、掌握科學家庭教育方式。

　　春秋時期孔子興辦私學、唐宋時期的朱熹與《童蒙須知》、明清時期的王守仁與兒童教育思想……走進位於揚州市育才小學西區校的全國首家校園內“中國家庭教育博物館”，我國家庭教育發展史被詳實展示，還包括家庭教育的傳統特色、發展趨勢、區域探索和情景體驗等內容。“通過参觀家庭教育博物館，希望孩子的家長和老師可以汲取智慧、啟迪心靈，從而推動立德樹人的落實，實現幸福教育的美好願景。”揚州市育才小學西區校負責人說。

　　為推動“雙減”工作落地落實，全省多地學校都開展各具特色的勞動教育課程，發揮家庭在勞動教育中的作用，從而促進家庭教育觀念升級。在淮安周恩來紅軍小學，“植美課程”已成為孩子們的“必修課”，學校專門開闢佔地400平方米的種植園，由學生們輪流照料農作物，從小加強孩子們對農業的認知與勞作的能力。“孩子們在勞動中形成良好品質與習慣，對自身發展和家庭生活都大有裨益。”家長們連連感嘆。

　　“家長要看到孩子的成長和進步，而不只看成績的高低，要分析孩子考試前的努力、考試過程中的成長與不足，為下一階段的學習一起制定計劃，讓孩子感受到我們‘無條件關愛’。”在8月24日播出的《江蘇教育家長微課》中，南京師範大學心理學院院長陳慶榮詳細講述了家長如何幫助孩子正確看待考試，遠離考試焦慮。

　　調查显示，近50%的家長缺乏家庭教育知識和科學的家庭教育方法，約80%的家長提出需要家庭教育指導服務。為幫助家長掌握科學的家庭教育理念和方式，我省推出《江蘇教育家長微課》，立足“雙減”背景，設“作業、睡眠、手機、讀物、體質管理、心理健康、適合的教育”七大主題。從去年9月1日上線至今，總收看人次超過千萬，有效回應社會對家庭教育的關切與需求。

　　“不少家長對學校教育有着高度的依賴性，教師和學校傳遞的信息對於家長具有較強的說服力和引導力。”省教育廳相關負責人告訴記者，我省充分發揮好中小學校家庭教育指導主陣地作用，把家長學校建設作為家庭教育指導的基礎工作。今年7月，《江蘇省中小學幼兒園家長學校工作指導意見》發布，明確到2025年，全省各級中小學幼兒園家長學校辦學率達到100%，網上家長學校覆蓋率達到100%，家長學校規範化建設水平以及家庭教育指導服務水平大幅提升。

　　“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細緻和複雜的任務。”家校共育，才能共同把孩子培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。(記者 徐睿翔)